TUTKU DÜZEYİNDE İLGİ
YKS'de Türkiye 303.'sü olan Mahmut Bera Tekiner, NUN'un sosyal, kültürel ve entelektüel ortamının kendisini nasıl etkilediğini şu sözlerle ifade etti: “Parçası olduğum tiyatro gösterileri, seslendirme görevleri, müzik icraları ve edebiyat ile tarih derslerindeki zengin tartışmalar; sosyal bilimlere karşı içimde tutku düzeyinde bir ilgi doğurdu.” Mahmut Bera, gelecekteki hedefini ise “Türkiye'nin medeniyet derinliğini keşfetmek ve bunu bugünün ve yarının dünyasına taşımak istiyorum.” sözleriyle belirtti.

DÜNYA ÜNİVERSİTELERİNE UZANAN BAŞARI HİKÂYELERİ
NUN Okulları'nın özgün eğitim programı, öğrencilerin akademik gelişimlerini karakter eğitimiyle birlikte ele alan kapsamlı bir yaklaşım sunuyor. Sorgulama temelli, disiplinlerüstü ve kavramsal öğrenmeye dayanan IB Diploma Programı, öğrencilerin üst seviye akademik beceri ve entelektüel derinlik kazanmalarını, kültürlerarası anlayış geliştirmelerini ve toplumsal sorumluluk bilinci ile hareket etmelerini sağlıyor. 10 yıl boyunca başarı çıtasını sürekli yükselten NUN Okulları mezunları, bu yıl da dünyanın önde gelen üniversitelerinden kabul aldı. Dartmouth College, University of California Berkeley, Imperial College London, University College London, King's College London, University of Manchester, Bocconi University, University of Edinburgh, University of Amsterdam, Eindhoven University of Technology, University of Bristol ve KU Leuven gibi seçkin yükseköğretim kurumları NUN öğrencilerinin tercih ettiği üniversiteler arasında yer alıyor.

IB Diploma Programı'nda üstün başarı göstererek Edinburgh Üniversitesinden kabul alan NUN Okulları öğrencisi Nurülhüda Şahin, “IB ve YKS süreçleri oldukça stresli ancak bir o kadar da birlik ve dayanışma duygumuzu pekiştiren dönemlerdi. Aldığım dersleri sevmem ve öğrendiğim konulara duyduğum merak, üniversite hazırlık sürecimi sadece sınavlar ve notlardan ibaret olmaktan çıkardı ve akademik düzeyde makale yazma becerilerimi geliştirdiğim bir döneme dönüştürdü.” diyerek sürecin olumlu yönlerine değindi.

UÇAK MOTORU GELİŞTİRECEK
Dartmouth College'dan burslu kabul alan NUN Okulları öğrencisi Ömer Güllüoğlu, Makine Mühendisliği alanında eğitim alacak ve gelecekte uçak motorlarının geliştirilmesi alanında çalışmayı hedefliyor. 11. sınıfta İstanbul Teknik Üniversitesi'nden Serdar Bilir'in mentörlüğünde gerçekleştirdiği akademik makale çalışması ile dikkat çekmişti. NUN Okullarının bu yıl mezun olan öğrencilerinden Nurülhüda Abdurrahman, YKS ve IB Programı'ndaki başarılarıyla döneminin en yüksek puanını alan öğrencilerden biri oldu.

Biyokimya ve moleküler genetik alanlarına ilgi duyan Nurülhüda Abdurrahman, IB Diploma Programı süresince özellikle biyoloji ve kimya konularında tezler hazırladı. NUN Okulları'ndaki genetik kulübü faaliyetlerinde ve araştırma ekiplerinde aktif rol üstlendi. Nurülhüda, Manchester Üniversitesinden Biyokimya, King's College Londondan Moleküler Genetik ve Edinburgh Üniversitesinden Biyolojik Bilimler alanlarında kabul aldı.

Çizim ve tasarım yeteneği ile NUN Okulları'nda çeşitli etkinlik ve çalışmalarla kendini geliştiren Ayşe Sena Erdem, İtalya, İngiltere ve Katar'dan animasyon, tasarım, illüstrasyon, sanat yönetmenliği ve görsel tasarım alanlarından kabul aldı. İngiltere'nin önde gelen sanat ve tasarım üniversiteleri olan University of the Arts London ve Manchester Metropolitan University'den de kabul alan Ayşe Sena, illüstrasyon ve animasyon alanında özgün çalışmalar yapma kararı aldı. Dijital çizim konusundaki yetkinliği ve yetenekleri nedeniyle bu alanı tercih etti. SABAH

The post NUN Okullarından YKS ve IB’de büyük başarı first appeared on Siyasimedya | Güncel Türkiye Siyaset Haberleri, Analiz & Yorumlar.

The post SON DAKİKA: YKS 2025 SONUÇLARI AÇIKLANDI! first appeared on Siyasimedya | Güncel Türkiye Siyaset Haberleri, Analiz & Yorumlar.

TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI (BİRSEN ÇİÇEK): Sorular, anlam ve yorumlama yeteneğini bir arada ölçen bir yapıdaydı. 24 sorunun 6’sı anlam ile ilgili olurken, 18 soru edebiyat bilgisine dayalıydı. Sorular, Millî Eğitim Bakanlığı’nın öğretim programı kazanımları doğrultusunda hazırlandı ve dönemsel bilgi ile birlikte sanatçı ve eser bağlamında çok boyutlu düşünmeyi gerektiriyordu. Metinler arası bağlantı kurabilen, çıkarım yapabilen ve anlam katmanlarını fark edebilen öğrenciler için avantaj sağladı. Sınav, yalnızca bilgi değil, aynı zamanda anlama gücünü de ölçen dengeli bir yapıdaydı.

SOSYAL BİLİMLER (TURGUT ÖZEL): Tarih soruları, orta zorluk düzeyindeydi. AYT ED – SOS bölümündeki tarih soruları, temel kazanımlar doğrultusunda kronoloji ve temel tarih bilgilerini sorguladı. Sorular dengeli bir biçimde dağıtıldı ve bilgi değil, yorum yeteneğini de sınadı. 2025-AYT/tarih bölümü, alan bilgisine sahip, düzenli çalışan ve tarih okuryazarlığı olan öğrenciler için uygun bir sınav olarak değerlendiriliyor.

COĞRAFYA (EMİN AVNİ ATALAR): Sorular bilgi ağırlıklı ve zorlayıcı özelliğe sahipti. Coğrafya ile ilgili alan bilgilerini ve yorumlama becerilerini ölçen, harita okuma yeteneklerini sorgulayan sorular yer aldı. Alan bilgisine hakim ve düzenli çalışan öğrenciler için anlaşılır ve net bir sınav olduğu gözlemlendi.

SÜRE KONUŞULUYOR

MATEMATİK (MAHMUT ŞİŞMANOĞLU): Soru dağılımı, 2024 AYT sınavı ile benzerlik göstermektedir. Geometri soruları uzun ve işlem gerektiren yapıda olmasa da doğru çözüm stratejisi gerektiren nitelikteydi. Genel olarak, öğrencilerin süreyle ilgili zorluk yaşayabilecekleri bir yapıda oluşmuştu. Çok sayıda “zor” soru olmamakla birlikte, çoğu sorunun işlem ağırlığını artırması, hata yapma riskini yükseltebilir.

FİZİK (HAKAN ÖZDEMİR): Ezber yapmayan, kavramları özümseyerek öğrenen ve günlük yaşamla ilişkilendiren öğrencilerin rahatça yapabileceği bir sınav uygulandı. Soru çözümüne yönelik değil, anlatılan konuların derinlemesine öğrenilmesini şart koşan bir yapıdaydı. Orta düzeyde olmakla birlikte belirleyici sorular yer aldı, bu da çalışkan öğrenciler ile çalışmayanları ayırıcı bir özellik gösterdi.

KİMYA (DEMET AKÇAYÖZ): Sınavda işlem gerektiren soru sayısının azlığı dikkat çekiyor. Zorluk seviyesi göz önünde bulundurulduğunda, sınav orta düzeyde olup 3-4 sorunun öğrencileri zorlayabileceği düşünülmektedir. Kimya soruları, beklenilen düzeyde olup hem bilgi hem de çıkarım yapmayı gerektiren sorular içermektedir.

BİYOLOJİ (TANER ALTUNBARAN): Sınav, daha çok bilgiyi ölçen ve konuları detaylı öğrenen öğrencileri bile zorlayacak yanıt şıkları içeren çeldiricilere sahip. Bir soruda birden fazla kazanımın sorulması, öğrencinin geniş bir konu yelpazesine sahip olmasını gerektiriyor ve bu durum önceki yıllara göre daha zor bir sınav niteliğinde olduğunu gösteriyor.

The post AYT’de Matematik Belirleyici Rollerde first appeared on Siyasimedya | Güncel Türkiye Siyaset Haberleri, Analiz & Yorumlar.

Eşit ağırlık alanındaki öğrencilerin matematik ile edebiyat-sosyal-1 testlerine odaklanmaları gerekiyor. Sözel alan hedefleyen adaylar ise edebiyat ve sosyal-2 testlerine öncelik vermelidir.” diyen PDR Uzmanı Orman, adayların denemelerdeki başarı sayılarına ve süre dağılımlarına bakarak kendi test önceliklerini belirlemesinin büyük fayda sağlayacağını; sınava kendilerini güçlü hissettikleri testten başlamanın moral açısından olumlu sonuçlar doğurabileceğini ifade etti. Sınavın ilk dakikalarının öğrencinin genel psikolojisi üzerinde etkili olduğunu vurgulayan Orman, “Adaylara genellikle önerilen, kendilerini en rahat ve başarılı hissettikleri testten başlamalarıdır. İlk testte elde edilen başarı hissi, ‘başardım’ duygusunu erkenden yaşatarak sınavın temposunu belirler” dedi.

TYT ile Başarınızı Artırın
Yarın gerçekleştirilecek olan TYT, üniversite adaylarına puanlarını yükseltmeleri yönünde önemli bir fırsat sunuyor. Bilgi yerine adayın muhakeme yeteneğini ölçecek olan TYT, ikinci oturum olan AYT’ye göre daha ulaşılabilir bir sınav olacak. TYT’de alınan puan, YKS puanının yüzde 40’ını oluşturacak. TYT’de doğru yanıt verilen her bir soru, adayların başarı sıralamasını binlerce sıra öne çıkartabilir. Peki, TYT sırasında hangi testlerde, nelere dikkat etmek gerekiyor? Hangi soru tiplerinde daha titiz olmak lazım? İşte TYT için ipuçları:

TÜRKÇE: Uzun paragraf sorularında önemli cümlelerin altını çizmek, zaman kazandıracaktır. Tüm şıkları okumadan ve soru köklerine dikkat etmeden yanıt vermekten kaçının.

TEMEL MATEMATİK: Problem soruları bazen uzun paragraflar içerebilir. Ancak bu sizi korkutmasın. Metinleri dikkatlice okuyun.

SOSYAL BİLİMLER: Paragraf sorularında önce soruyu okuyun, ardından paragrafı inceleyin. Bu, sorunun yanıtını paragrafın içinde arayarak çözüme ulaşmanızı kolaylaştırır.

FEN BİLİMLERİ: Gündelik hayatla ilişkilendirilmiş sorular beklenmektedir. Soruları dikkatli bir şekilde okuyarak, süreye dikkat ederek tüm şıkları değerlendirmeniz yanlış yapmanızı engelleyecektir.

The post Alanına Göre Başla, Zamanı Avantaja Çevir first appeared on Siyasimedya | Güncel Türkiye Siyaset Haberleri, Analiz & Yorumlar.