MİLLİ Eğitim Bakanlığı (MEB), bu yıl gerçekleştirilecek LGS sınavında tüm soruların 8’inci sınıf müfredatından oluşacağını açıkladı. Bakanlık tarafından yayımlanan örnek LGS soruları, hem öğretmenler hem de öğrenciler için bir rehber niteliği taşıyor. MEB’in sunduğu örnek sorular, 8’inci sınıf Türkçe, matematik, fen bilimleri, din kültürü ve ahlak bilgisi, T.C. inkılap tarihi ve Atatürkçülük ile yabancı dil alanlarından oluşturulmuş durumda. LGS hazırlığı yapan öğretmenlere, branşlarına göre soruların nasıl şekilleneceği hakkında sorular yönelttik. İşte aldığımız yanıtlar:
MATEMATİK: YENİ NESİL SORULAR
Hakan Pişkiner (Matematik Öğretmeni): Bu yıl matematik alanında yine yeni nesil sorular ön planda olacak. Analitik düşünmeyi gerektiren bu soruların çözümleri, öğrencilere dikkatli düşünmeyi öğretecek. Öğrencilerin, sınav anında yeni nesil sorulara daha rahat yaklaşabilmeleri için, sınava kadar bol miktarda bu tür sorular çözmeleri önem arz ediyor. İşlem hatalarını azaltmak için soruları dikkatlice okumalarını ve adım adım işlem yapmalarını tavsiye ederim. Ayrıca düzenli pratik yapmak, farklı soru tiplerine aşina olmak ve derinlemesine çalışmak da oldukça kritik. Öğretmenler ve arkadaşlarla etkileşimde bulunmanın ve anlamadıkları konularda soru sormanın büyük yararı olacaktır.
TÜRKÇE: OKUDUĞUNU ANLAMAK
Onur Soğuk (Türkçe Öğretmeni): LGS Türkçe testlerinin incelenmesi, sınavın büyük ölçüde okuma, anlama ve yorumlama becerilerini test ettiğini ortaya koyuyor. Sözcük ve cümle anlamından dört, paragraflardan altı ve görsel okuma-sonuç mantığından ise üç soru olmak üzere toplamda 13 sorunun anlamaya dayalı olduğunu görmekteyiz. Yazım kuralları ve noktalama işaretleri her yıl sınavda yer buluyor. Dil bilgisi konularında fiilimsiler, fiilde çatı, cümle türleri ve cümle öğeleri öne çıkan başlıklar arasında bulunmakta. Geçen yıl cümle öğeleri ve fiilimsilerle ilgili soru gelmediğinden, bu konulardan soru gelme ihtimali oldukça yüksektir. Sınavın belirleyici unsuru, okuduğunu doğru bir şekilde yorumlayabilmektir.
FEN BİLİMLERİ: NEDEN-SONUÇ İLİŞKİSİ
Merve Koçak (Fen Bilimleri Öğretmeni): Fen Bilimleri dersi, öğrencilerin bilimsel bilgiye ulaşma, düşünme ve yorumlama yeteneklerini geliştirmektedir. Temel konu alanları olarak sıkça gelen konular arasında önemli tarihler, DNA’nın yapısı ve eşlenmesi, gözlem ve çıkarımları, katı ve sıvı basıncını, kimyasal tepkimeleri, asitler ve bazları, basit makineler, fotosentez, madde döngüleri ve elektriklenme bulunmaktadır. Sorular genellikle deney, gözlem ve günlük yaşam ile bağlantı kurarak tasarlanmaktadır. Öğrencilerin konuları ezberlemek yerine günlük yaşam ile bağdaştırarak öğrenmeleri, bilgilerini yorumlayabilmeleri ve farklı durumlarda uygulayabilmeleri açısından avantaj sağlar. Konuların neden-sonuç ilişkisi içinde kavranması ise başarı için kritik önemdedir.
İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK: YORUMLAMA İSTEYECEK
Seçil Özşahinoğlu (T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük – Sosyal Bilgiler Öğretmeni): 2025 yılı LGS soruları, genel olarak okuduğunu anlama ve yorumlama becerisi gerektiren sorulardan oluşmaktaydı. 2026 yılında da temel olarak bu tarzda sorularla karşılaşacağımızı düşünüyoruz. Ayrıca kronolojik bilgi ile de sorular çıkabilir. Eğer doğrudan çıkmasa bile, bu bilgiler soruların yorumlanmasında yardımcı olacaktır. 2018 yılından beri Atatürk’ün ölümü ve sonrasına dair sorular çıkmadığı için, bu yıl bir soru gelebilir. Dikkatini toplayabilen ve anlama yeteneği yüksek olan öğrenciler, testi başarıyla tamamlayabilir.
