Adalet Bakanı Yılmaz Tunç, hukuk eğitiminin niteliği ile ilgili son zamanlarda yayınlanan raporlar ve değerlendirmelere dair açıklamalarda bulundu.
“Bu Değerlendirmelerin Bir Kısmı Eksik ya da Köklü Reformları Görmezden Geliyor”
Bakan Tunç, “Ancak üzülerek belirtmeliyim ki, bu değerlendirmelerin bazıları ya eksik bilgiye dayanıyor ya da gerçekleştirilen köklü reformları göz ardı ediyor. Biz hukuku yalnızca bir diploma meselesi olarak görmüyoruz; adaletin kalitesi, yargının gücü ve toplumun hakkaniyet duygusunun temeli olarak değerlendiriyoruz. Zayıf bir hukuk eğitimi ise güçlü bir adalet sistemi üretemez. Bu anlayışla son yıllarda sessiz ama devrim niteliğinde adımlar attık. Bu konudaki çalışmalarımıza destek veren Cumhurbaşkanımız Sayın Recep Tayyip Erdoğan’a ve YÖK Başkanımız Sayın Prof. Dr. Erol Özvar’a teşekkür ediyorum.” dedi.
“Bu Alan Tam Zamanlı Ciddiyet İster”
Bakan Tunç, hukuk fakültelerindeki kontenjanların 14 binden 10 bine düşürüldüğünü ifade etti. “Bu yıl ayrıca vakıf üniversitelerinde de ciddi bir azaltıma giderek toplamı 8 bine indiriyoruz. Çünkü amacımız nicelik değil, nitelik. Daha çok mezun değil, daha iyi yetişmiş hukukçular istiyoruz. Hukuk fakültelerine girişte ilk 100 bin başarı sıralaması şartını getirdik. Artık hukuk, sadece tercih edilen değil; başarıyla hak edilen bir alan. Meslek yüksekokullarından hukuk fakültelerine dikey geçişi kaldırdık; çünkü hukuk eğitimi, bütüncül ve sistematik bir formasyon gerektirir ve kısa yollarla telafi edilemez. İkinci öğretimleri kapattık. Hukuk gibi yoğun ve disiplinli bir eğitim, 'akşam programı' mantığıyla yürütülemez. Bu alan tam zamanlı ciddiyet ister.” ifadelerini kullandı.
“Türkiye’de Hukuk Eğitimi Tarihinde Belki de En Kapsamlı Kalite Reformu Yapılmıştır”
Bununla da yetinmediklerini belirten Tunç, “Hukuk Mesleklerine Giriş Sınavını getirdik. Artık diploma tek başına yeterli değil; mesleki yeterlilik objektif bir sınavla ölçülüyor. Bu, kalite güvencesidir. Yargı tarihimiz açısından son derece önemli bir reformu hayata geçirdik: Hakim ve savcı yardımcılığı sistemi. Artık kürsüye çıkan bir hakim veya savcı doğrudan göreve başlamıyor, ustalık-çıraklık ilişkisiyle, uygulamanın içinde tecrübe kazanarak yetişiyor. Teori ile pratiği buluşturan modern bir model oluşturduk. Bu sistem, yargı kararlarının kalitesini artıracak yapısal bir dönüşümü temsil ediyor. Bütün bu adımlar bir araya geldiğinde, Türkiye’de hukuk eğitimi tarihinde belki de en kapsamlı kalite reformunun gerçekleştirilmiş olduğunu görüyoruz.” dedi.
“Eleştiri Elbette Kıymetlidir, Ama Hakkaniyetli Eleştiri Daha Kıymetlidir”
Buna rağmen “hiçbir şey yapılmadı” demenin, ya bu çalışmaları takip etmemek ya da emeği görmezden gelmek olduğunu vurgulayan Tunç, “Eleştiri elbette kıymetlidir. Ama hakkaniyetli eleştiri daha değerlidir. Biz günü kurtaran değil, geleceği inşa eden düzenlemeler yapıyoruz. 23 yıldan bu yana ülkemizi vesayetçi yargı anlayışından kurtararak yüksek standartlı bir demokrasiye kavuşturmak, hukuk devleti ilkesini güçlendirmek için gerçekleştirdiğimiz reforma irademizi kesintisiz sürdürüyoruz. Hukuk eğitimindeki kaliteyi artırmaya yönelik gerçekleştirdiğimiz bu çalışmalarla hedefimiz, daha donanımlı avukatlar, daha yetkin hakim ve savcılar, daha güvenilir bir yargı sistemi ve en önemlisi adalete daha güçlü inanan bir toplum oluşturmaktır. Hukuk eğitiminde kalite bizim için bir tercih değil, bir zorunluluktur. Ve bu yolda kararlılıkla ilerlemeye devam edeceğiz.” ifadelerini kullandı.
Adalet Bakanı Yılmaz Tunç, hukuk eğitiminin niteliği ile ilgili son zamanlarda yayınlanan raporlar ve değerlendirmelere dair açıklamalarda bulundu. “Bu Değerlendirmelerin Bir Kısmı Eksik ya da Köklü Reformları Görmezden Geliyor” Bakan Tunç, “Ancak üzülerek belirtmeliyim ki, bu değerlendirmelerin bazıları ya eksik bilgiye dayanıyor ya da gerçekleştirilen köklü reformları göz ardı ediyor. Biz hukuku yalnızca bir diploma […]
