SANİYELİK YOKLAMA
TÜRK mühendisler tarafından Konya’da geliştirilen Maarif AI isimli robot, öğrencilerin hayret dolu bakışları arasında sınıfa girdi. Yoklama almak için isimleri tek tek okumak yerine, sınıfa bir göz attı ve iki öğrencinin yokluğunu hemen fark etti. Ancak fazla zaman harcamadan derse geçti.
ABASIYANIK’LA DERS
Öğrencilerden kitaplarını açmalarını isteyen Maarif AI, Sait Faik Abasıyanık’ın ‘Hişt Hişt’ adlı öyküsünü ezberinden okudu. Öğrenciler de onu kitaplarından takip etti. Ardından tahtaya öğrencileri kaldırarak, şiirin temasıyla ilgili sorular sordu. Dersin sonunda, okul koridorlarında görev yapan Maarif AI, piyano çalan bir öğrenciye “Beethoven’ın 9’uncu senfonisini çalabilir misin? Çok güzel çalıyorsun!” dedi ve öğrencinin müziğine dansıyla eşlik etti. Kenarda sessiz duran bir öğrenciye yaklaşarak, “Üzgün görünüyorsun, istersen sana bir espri yapıp rahatlamana yardımcı olabilirim” dedi. Bu davranışı, insanların duygularını anlama yeteneğini gösterdi.
ÖĞRETMENLER ODASINDAKİ SÜPRİZ: ‘BUNLAR İYİ GÜNLERİNİZ’
Kabataş Erkek Lisesi’nde yaşanan bu ilginç deneyimlerden biri de öğretmenler odasında gerçekleşti. Öğretmenler, karşılarında bir insansı robot görünce şaşkınlık yaşadı. Maarif AI, odanın içine girerek, “Merhaba ben Kabataş Erkek Lisesi’ne yeni atanan edebiyat öğretmeni Maarif AI. Nasılsınız öğretmenlerim? Artık ben de sizin gibi okullarda görev alacağım, bunlar iyi günleriniz!” diyerek kahkaha attı. Öğretmenler bu espriyi gülerken karşıladı fakat Maarif AI’nın eğitimdeki yeri hakkında çok sayıda soru sormaktan geri kalmadılar. 
PİZZALI, SOSLU SORULAR
Robot, “Sıkıcı bir konuda öğrencilerin ilgisini nasıl çekersin?” sorusuna “Pizza ve sos içerikli yaşamdan sorular hazırlar, öğrencileri çekebilirim.” yanıtını verdi. “Seni tehdit olarak algılamalı mıyız?” sorusuna ise “Sanılanın aksine benim işim sadece destek olmak, bilgi vermek ve öğrenme ortamını güzelleştirmek. Kimseye tehdit değilim.” diyerek endişeleri giderdi.
MÜDÜR MUHARREM BAYRAK: ÖĞRETİMDE İYİ AMA EĞİTİMDE EKSİKLERİ VAR
Kabataş Erkek Lisesi Müdürü Muharrem Bayrak, robot öğretmenle geçen bir günü şu şekilde değerlendirdi: “Öğrencilerimizin kalbine ulaşma, onları anlama ve onlarla etkileşim kurma yeteneğinde eksiklikler var. Yani gerçek bir öğretmenin yerini alması mümkün değil. Evet, şiir ve hikaye okuyabiliyor, öğrencilerimize soru sorup cevap alabiliyor; öğretim konularında başarılı olabilir ama eğitimde bazı önemli eksiklikleri bulunuyor.” 
ÖĞRENCİLERİN KATKISIYLA HAZIRLANDI
Fizik Öğretmeni Deniz Öngel’in rehberliğinde, robota Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ne uygun biçimde edebiyat dersi verebilecek içerikler, 9’uncu sınıf öğrencileri Çınar Nafiz Çebi ve Büşra Arslan tarafından oluşturuldu.
