Milli Eğitim Bakanlığı, ortaokul ve lise seviyesindeki öğrencilerin şiddet algılarını, şiddete maruz kalma durumlarını ve şiddet uygulama eğilimlerini incelemek amacıyla bir Şiddet Algısı Araştırması gerçekleştirdi. Bu araştırma ile elde edilen veriler, dijital medya aracılığıyla şiddet türlerinin nasıl değiştiğini ortaya koydu. Katılımcılar, şiddetin en çok dijital ortamlarda yaşandığına inanıyor. Yaşları ilerleyen öğrenciler, çevrimiçi platformlarda daha fazla şiddete maruz kaldıklarını düşünürken, sosyal medyada bir fotoğrafı kasten beğenmemeyi şiddet olarak tanımlıyorlar. Araştırmanın bazı önemli bulguları şöyle:
Sosyal medya gönderilerinin kasten beğenilmemesi, ortaokul öğrencilerinin %16.6'sı ve lise öğrencilerinin %15.9'u tarafından şiddet olarak algılanıyor. Ayrıca, sosyal medya gönderilerindeki beğenilerin kasten geri çekilmesi, ortaokul öğrencilerinin %17.5'i ve lise öğrencilerinin %17.3'ü tarafından şiddet olarak değerlendirilmektedir.
Dijital ortamda bir gruptan çıkarılma durumu, ortaokul öğrencilerinin %88.5'i ve lise öğrencilerinin %92.3'ü tarafından şiddet olarak tanımlanırken, dijital ortamlarda bir gruba alınmama durumu, ortaokul öğrencilerinin %19.9'u ve lise öğrencilerinin %21.8'i tarafından şiddet şeklinde adlandırılmıştır.
Özel bilgi veya fotoğrafların internet ortamında paylaşılması ile ilgili tehdit edilmek, ortaokul öğrencilerinin %88.5'ine ve lise öğrencilerinin %92.3'üne göre şiddet sayılmaktadır.
Dijital gruplara alınmama durumu ile ilgili soruya kızların %49.3'ü ve erkeklerin %42.5'i “Evet” yanıtını verdi. Bir arkadaşın sosyal medya gönderisinin beğenisini kasten geri çekmesi durumu ise kızların %38.1'i ve erkeklerin %28.8'i tarafından “Evet” olarak yanıtlandı. Ayrıca, bir arkadaşın sosyal medya gönderisini kasten beğenmemesi ile ilgili kızların %51.2'si ve erkeklerin %35.4'ü “Evet” cevabını verdi. Son olarak, sosyal medyada diğerleri gibi davranma konusunda baskı hissedip hissetmediği sorusunu yanıtlayan kızların %36.1'i, erkeklerin %29.5'i “Evet” seçeneğini işaretledi.
internal_server_error